学生谈心开始时,要么无从谈起,要么羞于启齿,打不开话匣子。此时,教师应善于引导,使之敢说、愿说。然而与此同时,容易步入"说教"的误区。与学生谈心有时是给学...
一、谈心式。这种谈话方式是在无拘无束中进行,消除师生之间的隔阂,增强师生之间的亲近感,师生双方畅所欲言、推心...
因此,时机选择方面要当学生心平气和、情绪稳定的时候来进行。另外,场合方面也比较讲究,不要在人多的地方找学生谈话,因为那是属于学生的“私隐”,他...
不愿意接近老师的学生,又怎能愿意与老师交谈?没有交谈,学生又怎能听老师的话呢?二、创造高质量谈话空间 教师如何才能开辟高质量的谈话空间呢?首先,它不完全取决...
方法如下:1、了解学生是教育学生的基础。老师在工作中要多和学生谈话,可以在课堂、办公室,也可以在课间、操场、劳动场地等,从学生最熟悉、最兴趣的话题入手,...
(1)谈话开始阶段。可以先说一些学生关心的,感兴趣的事情,使谈话的具有共同的话言,产生情感流通,沟通思想,打破彼此间的对防心理。 (2)谈话切题阶段。辅导...
谈心不同于谈话,谈心是一种师生双向交流的活动。班主任与学生谈心要想取得最佳效果,就得讲求谈心艺术,把握不同类型学生的心理特点。在与学生谈话前一定要备好课,找...
如下:谈话是辅导员的基本功,就谈话而言,分为很多种,有学业危机的、同学矛盾处理的、情感问题的,也有心理健康问...
这样谈起话来更易接近学生心理,更能找准谈话的切入点,更能拉近彼此的距离,使谈话的针对性大大加强。 对学生集体的了解和研究。组建新班级,经过一段时间的接触、引...
(1)谈话开始阶段。可以先说一些学生关心的,感兴趣的事情,使谈话的具有共同的话言,产生情感流通,沟通思想,打破彼此间的对防心理。(2)谈话切题阶段。辅导员紧紧围绕...
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